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小爸爸福特车

来源: 南方日报网络版     时间: 2019-07-16 15:14:55
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据他回忆,当时和朋友去野钓,看到有人用气枪打鸟,觉得非常酷,经朋友介绍,程某就迷上了打枪,做梦也想拥有一把自己的枪。小爸爸福特车中国互联网实验室近日发布的首份《中国高科技标准战略研究报告》,引发了政、企界高层激烈的讨论:科技标准是否已经成为一场国人玩不起的奢侈游戏?该报告同时还指出,发达国家如今在很多产业上都凭借其技术的先进性及先发制人的时机制定了标准,有些产业甚至是由某一标准带动起来的。


在路况方面,交通指数从2010年的6.1下降到2014年的5.5。2015年中心城绿色出行比例达70.7%,通勤出行(不含步行)中公共交通比例达50%。其中,小汽车出行比例仍然在各种交通方式中占比最高,达到32%。

  驭马抚琴 乐学“六艺”
  现代高校创新发展传统“六艺” 帮助学生全面发展

学生在练习射箭。

美国姑娘迷上了中国古琴。

  学生在练习骑术。

  文、图/广州日报全媒体记者陈治家 通讯员陈晓虹

  说到马,你想起的是奥运会上英姿勃发的马术比赛?还是古诗中“铁马冰河入梦来”的恢弘景象。当“马”走进大学课程,是一种怎么样有趣的体验?今年暑假,位于珠海的一高校在全人教育体验课程中新设马术课程,自此,中国古代礼、乐、射、御、书、数“六艺”在该所高校集齐!

  中国传统“六艺”

  走进现代高校

  清理马厩、洗澡刷毛、理论学习、马上骑行……25名学生在这个暑假成为第一批“马背上的UIC人”。今年6月,UIC(北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院)早早地放了暑假,大一学生徐翰颖听说本次暑期学校首次开设马术体验课,便早早地抢着报了名。马术课共分为三期,授课地点主要在斗门马术场。同学们跟随外籍职业教练,采用全英授课的形式学习初级马术所涵盖的知识和技术。从清理马厩到马上骑行,在强身健体的同时感受与马之间默契的伙伴关系,从中认识自我,体验力量与优雅。记者从马术课的课程表看到,体验课包括马的特性、结构、马的步伐与骑手的装备使用、理论安全知识、牵行上马检验、平地训练与马背训练等内容,课程结束还有理论与马背训练考核。

  该校全人教育办公室主任郭海鹏教授表示,在中国古代教育中,马术是一项重要内容。中国传统“六艺”为礼、乐、射、御、书、数,是古人成为君子需要修习的内容。全人教育汲取了古代的教育思想,此前已开设了古琴、射道、雅乐课程,此次开设的马术课程,正是“六艺”中的“御”,至此,“六艺”在该校集齐。

  御

  在马背上学习调整处事心态

  此次马术体验课的选课可谓是分秒必争,这25位同学都自称是“幸运鹅”。课程圆满结束后,“马背上的UIC人”虽浑身酸痛却舍不得离开自己的马儿。

  大一学生徐翰颖在与马相处了五天以后,在他眼里,马已经是自己的一位伙伴,而马术则是一项需要跟伙伴携手合作的运动与互动的生活方式。

  “在理论课上,当我看到马的肌肉骨骼解剖图时,内心真的是很震撼。真的跟马相处之后,我感受到了马的灵性。给马洗澡时,一开始不知道应该用多大的力度,应该站在什么位置才能不被他一些意料之外的动作给伤害到。到后来,我们上马前给它刷毛,下马后给它解龙头、卸马鞍、开水龙头冲凉、擦沐浴露,最后再给它擦干身体,我们都做得得心应手。而且刚开始不敢跟它有什么任何眼神交流,甚至肢体接触,到后来一边有说有笑地跟它互动:嘿,你不要动!它都会很理解你的意思,马真是有灵性的动物。”

  都昱彤,2017级统计学专业学生说,对于马术体验课很不舍,五天的训练时间还是太短了,希望之后有机会在UIC继续学习。这次课程,“除了知识上的收获、心态上的改变,还调整好了我的生物钟。从一开始的恐惧、被马牵着走,到教练专业耐心的指导和自己大胆的尝试,虽然被马从背上撅了三次,我还是与马建立了信任”。

  但是,当他熟悉了自己的马后,第四天它却发烧了,接着他面临不停换马的状况,之前的自信又被恐惧占据了,最后还是教练Mr.Bruce像小时候爸爸带孩子学骑自行车一样,帮助他找到平衡,找回了状态。这让他意识到拥有良好的心态、能够快速调整自己的心态非常重要。  

  乐

  美国姑娘 弹得一手优美古琴

  Jenna Otto是位美国姑娘,2015年作为交换生来到UIC,随后在理工科技学部统计学专业担任助教,在中国待了4年多。她有个中文名字,叫“嵇纳”。在UIC,热爱音乐的嵇纳深入学习了古琴,经过4年的学习,她弹得一手优美的古琴,并且学会了吟唱古琴曲。

  在学校接待来访嘉宾时,嵇纳会为客人们吟唱《秋风词》。嵇纳说,古琴是中国文化和音乐的一个载体,虽然和西方乐理不一样,但非常有趣。“我通过学习古琴继续深入了解中国文化。弹奏古琴及其中的‘琴道’让我可以更好地放松、冥想和更加专注。”

  自2014年起,UIC即开设古琴课,并成立“南海清音”古琴社。古琴课面向大二学生开授。2017年,该校开始把雅乐引入全人教育课程。雅乐泛指古代宫廷音乐,于西周周公时制礼作乐,通过礼乐制度让“乐”和谐精神、陶冶情操。雅乐团于2018年3月成立,是岭南地区首个高校雅乐团,所用部分乐器是以广州南越王墓出土的青铜乐器按1:1的比例复制而成,包括编钟、编磬等。

  “六艺”

  创新发展中国传统教育

  除了乐,传统的中华射道也在UIC成为学分课。早在2011年起,该校即开设“中华射道”课程,并为之专门开辟“射圃”。从2013年起,中华射道正式成为该校大二学生的选修课程,算一个学分。

  射道初级课程内容主要有:射箭,其中以“立、搭、扣、注、举、开、发、收——射法八节”为核心,即是将射箭的技术动作规范为八个标准环节,这是射箭技术的过程管理;射礼,以“同修射礼”为主,让学员从两个人共同合作射礼的过程中去体认团队精神之要义;射义,以《礼记.射义》这篇文献为依据,学习射箭文化之精义,以此打下射道学习之基础。

  小姚去年毕业,在校时不仅学了射道课,而且练习了两年射道,毕业后她的第一份工作选择了去山区扶贫。她说,通过“中华射道”的学习,塑造正直的身心,体知做人做事的正面态度与方法,以及培养其专注、沉稳、坚毅、果断、反省和勇于承担之品格,能够启发学生追求更高之人生境界。

  礼,自2015年起,UIC每年秋季学期(孔子诞辰前后)举行“大学敬师礼”,自 2017 年,该校每年春季学期举行“大学成人礼”。参礼的学生在成人礼之前经历了学习“礼”的传统文化知识、参加社会义工服务、登山静思等三次体验学习活动。 另外,对于书、数课程,例如,书画、国学、高数、IT等,在UIC是文理皆修,对多个专业的学生都有开设。

  郭海鹏教授说,中国传统教育一向强调人格的养成,中国传统的“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数。六艺之教是一种古典博雅教育,也是全人的教育。UIC致力于发展一种以培养全人为目标的有中国特色的博雅教育,故特别注重中国优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,力图复兴“六艺”的真精神,将其与时代的特点和教育的需求相结合,发展出一套有助于学生全人发展的“新六艺”。

来自:亲子网


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